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本網站之建置工作，集結具有生態研究或觀察專長之專家學者和中小學教師逐步完成十大單元分別如下：「探索活動」「認識臺灣生態」「專家在線」「自然領域」「新聞區」「討論區」「生態家族」「網網相連」「網站地圖」「素材寶庫」。 |
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您或許不知道臺灣有那些特有的動物或植物，也或許不太清楚何謂溫室效應、聖嬰現象，在這個網站上您可以得到答案。另外，教材寶庫內有豐富的照片、圖片、影片、動畫等內容，可供觀賞及下戴，也有教案的資源分享及琳瑯滿目的參考資源，可滿足師生、家長及關心環境教育的民眾求知所需。本網站內容豐富多元，除了有第一線教學豐富的教師提出自然探索的過程，進行資訊融入教學製作外，更有數十個單位及團體的學者專家共同參與，為自然生態學習網的內容把關。相信在大家齊心努力之下，將可為臺灣的自然生態教育與資訊教育展開新藍圖。 |
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融入教學不只是資訊科技的融入，還要有教師精熟的教學方法，才能營造更精采的「學習」效果。我們在教學現場所進行的不只是「資訊融入教學」，而是將資訊與教學融合在新的教學典範中。探索活動組的教師帶領學生實地在校園觀察，依課程進度內容需求，編擬不同的教學活動設計、學習單，延伸至生命教育、自然環境觀察、環境倫理領域課程並融入教學活動中，資訊科技就成為課程發展的有利工具，它不但可以加速課程演化的速度，更可以結合不同的專業與資源，形成課程發展的社群，以協助學校進行教學資源的編碼與管理。 |
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因此只要教育從業人員保持對資訊科技的瞭解、反省與批判，資訊科技就會成為協助教師進行課程改革與發展的有效工具。期望透過此網站的建構，標示「內容為主、科技為輔」的資訊教育觀念，增進中小學資訊融入教學的成效。 |
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本網為方便瀏覽者的使用與查詢，特於首頁闢設「兒童版」與「教師版」兩種身分別的選擇，供使用者依個人需求選擇內容。 |
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此外，本網亦規劃了以本網站內容為主的「關鍵詞全文檢索」，方便使用者搜尋所需資料。 |
